按照《黑龙江科技大学教师教学质量考核办法》（2019）特制定本办法。本办法中的教师教学质量考核是指对教师承担的本科课堂与实践教学方面的效果考核。

一、指导思想

为贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实立德树人的根本任务，深入贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”教学理念，聚焦“立足应用、精准育人”的办学理念。

二、考核目的

1.引导教师倾心教学工作，提高学校本科教学质量；

2.激励教师为培养人才尽职尽责，促进专业高质量发展和人才培养质量提升；

3.加强师资队伍建设，提高教师教书育人水平。

三、考核原则

1.遵循《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》；

2.遵循“以生为本、为生尽责”的服务理念；

3.遵循客观、公平、公正、公开的原则；

4.遵循定量考核与定性考核相结合的原则。

四、考核方法

1.按照《黑龙江科技大学教师教学质量考核办法》（2019）中的规定：教师教学质量考核由学校督学组评教、教学单位评教、学生评教三部分组成。其中，学校督学组评教占30%，教学单位评教占40%，学生评教占30%。本办法中的教师教学质量考核是指教学单位评教（占40%），不包括学校督学组评教（占30%）和学生评教（占30%）。

2.教学质量考核结果分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级。其中，优秀所占比例不超过30%，良好所占比例不超过50%，其它（中等、合格、不合格）所占比例不低于20%。各教研室及学院在上报教师教学质量考核结果时，应遵循优秀（90-100分）所占比例不超过30%，良好（80-89分）所占比例不超过50%，其它（80分以下）所占比例不低于20%的规定。

3.教师教学质量考核以年度为单位，每年三月份对教师上一年度的教学质量进行考核。学院对教师教学质量进行评定，给出教师的评教结果并上报学校教学质量评估中心审核、备案。

4.以教研室为单位，对教师上一年度的教学质量进行评定，并以百分制的形式给出各教研室的教师评教结果，以教研室为单位上报到学院。

五、考核内容

1.考核内容构成

各教研室教师教学质量的考核内容包括教研室主任评价、同行评价及学院督导评教三个方面。其中教研室主任评价由教师所在教研室的教研室主任负责评价，教研室主任应注重对教师在课前、课中、课后的教学投入考核，以及“学生中心、产出导向、持续改进”教学理念在教学中的贯彻落实情况，综合给出评价结果；同行评价由教师所在教研室的教师互评完成；学院督导评教由建筑工程学院督导给出评教结果。

2.考核内容构成的比例

各教研室教师教学质量的考核内容中，教研室主任评价、同行评价及学院督导评教各自所占比例见表1。

表1 教师教学质量考核内容构成比例

六、其它说明

1.本年度承担本科课堂教学任务的教师，在学校教学基本功或教学能力大赛上获奖者（不含优秀奖），或由学校推荐，在教育厅、国家教学指导委员会组织的教学基本功大赛或教学能力大赛上获奖者（不含优秀奖），其当年教学效果为优秀，且不占学院（部、中心）优秀比例。

2.本年度承担本科课堂教学任务的教师，获得校级及以上教学名师奖、教学新秀、教学能手荣誉称号的，其当年教学效果为优秀，且不占学院优秀比例。

3.发生《黑龙江科技大学教学事故认定及处理办法》（黑科大办字[2017]32号）中认定的教学事故的教师（含以上1、2中所列教师），其本人当年教学效果认定为不合格。

4.专任教师年度未承担本科课堂理论教学任务的，其年度教学效果不可评为优秀。

5.本办法自2021年3月起执行，由建筑工程学院负责解释。

附件

黑龙江科技大学建筑工程学院

教师课堂教学质量听课测评表

注：请听课专家组打出总成绩，按100分制打分。